Docentes de la Universidad de Buenos Aires (UBA) realizaron este viernes una jornada de clases públicas frente a la Casa Rosada, en el marco de un reclamo por la falta de aplicación de la Ley de Financiamiento Universitario por parte del Gobierno nacional.
La medida fue impulsada por la Asociación Gremial Docente de la UBA, desde donde denunciaron que el Poder Ejecutivo acumula más de 170 días de incumplimiento de la normativa, pese a haber sido ratificada por el Congreso y contar con un fallo favorable de la Cámara Contencioso Administrativo Federal.
Entre los principales reclamos, el gremio exige un aumento salarial del 50% para recomponer el poder adquisitivo frente a la inflación acumulada desde diciembre de 2023, así como también mayores fondos para becas estudiantiles y presupuesto para el funcionamiento del sistema universitario.
La secretaria general del gremio, Laura Carboni, advirtió sobre la gravedad de la situación: “Estamos ante un éxodo docente sin precedentes. Con salarios en mínimos históricos, la universidad pública está siendo vaciada por asfixia económica”. En la misma línea, sostuvo que la falta de actualización salarial profundiza un escenario de ilegalidad y deterioro del sistema educativo.
Según datos difundidos por el sindicato, el salario real de la docencia universitaria se ubica actualmente un 35,6% por debajo de los niveles de noviembre de 2023, e incluso por debajo de los registros más bajos de 2004. Este deterioro, señalan, impacta directamente en la permanencia de docentes en el sistema.
Durante la jornada, la Plaza de Mayo fue escenario de múltiples actividades académicas abiertas al público. Se dictaron clases de Álgebra, Biología, Química, Metodología de la Investigación, Historia Contemporánea y Análisis Matemático, entre otras materias, además de paneles, charlas-debate y una feria de ciencias.
Desde el gremio remarcaron que la iniciativa busca visibilizar la situación del sistema universitario y sostener el reclamo por una recomposición presupuestaria que garantice la continuidad de la educación pública en condiciones adecuadas.
