La norma busca fortalecer la formación docente y jerarquizar la educación superior en La Rioja. El ministro Ariel Martínez destacó su importancia para el desarrollo estratégico de la provincia. “Esta ley de Educación Superior consolida una historia, un transitar y un presente, pero fundamentalmente genera el basamento para la construcción de un futuro diferente”, enfatizó el Martínez.
La Cámara de Diputados de La Rioja aprobó en la sesión de este jueves por unanimidad la nueva Ley de Educación Superior, una iniciativa que apunta a fortalecer el sistema educativo provincial y establecer nuevas bases para la formación de futuros docentes y profesionales.
Durante la sesión, el ministro de Educación, Ariel Martínez, destacó la importancia de la sanción, que coincidió con la celebración del Día del Profesor.
“Esta ley de Educación Superior consolida una historia, un transitar y un presente, pero fundamentalmente genera el basamento para la construcción de un futuro diferente”, expresó.
Asimismo, sostuvo que la norma permitirá jerarquizar la carrera docente y generar las condiciones necesarias para que las ofertas académicas, científicas y técnicas respondan al desarrollo estratégico del territorio provincial.
- ¿De qué trata el proyecto?
La nueva Ley de Educación Superior propone reorganizar y actualizar el sistema de formación docente y técnica de La Rioja, articulando la normativa provincial con las leyes nacionales que regulan la educación superior y la educación nacional. El proyecto plantea cambios en la planificación de la oferta académica y busca vincular las carreras con las necesidades sociales, educativas y productivas de cada departamento.
Uno de los puntos centrales es la posibilidad de avanzar en la creación de institutos superiores de nivel universitario, una figura que el Gobierno provincial relaciona con los principios establecidos en la nueva Constitución de La Rioja.
La iniciativa también propone elaborar un mapa provincial de la oferta académica, mediante estudios de factibilidad que permitan definir dónde y qué nuevas carreras deberían abrirse. De esta manera, la planificación no dependería únicamente de la cantidad de estudiantes interesados, sino también de las características y demandas de cada territorio.
Además, contempla distintas modalidades de cursado —presencial, combinada y a distancia—, criterios de accesibilidad e inclusión para personas con discapacidad, mecanismos de evaluación permanente y medidas para fortalecer la organización institucional de los institutos.
El proyecto busca, en términos generales, establecer un nuevo marco para la educación superior riojana y orientar su crecimiento hacia las necesidades estratégicas de la provincia.
